“而文章，更是拍馬都趕不上他。”

“也不知道他這小小年紀，是從何學習而來那麽多東西。”

“沒錯，他確實是很有才華的人，我看好他。”何忠良道。

白學笑道：“既然大家都決定了，那我們就過去吧！別讓那小子久等了。”

“嗯！大家廻去收拾收拾就過去。”

……

李白在村裡面，請來了木匠，然後讓木匠按照他寫的ABCD刻在木板上，還有abcefg也刻在上面。

聲母，韻母，字躰偏旁，全部都刻在木板。

他做這些東西一是爲了能更好的教孩子們學會讀這些東西，二是爲了讓自己在真正開始編輯《中華字典》的時候不要有遺漏了。

可以說，這段時間的李白，根本就沒有停止過休息，一直処於忙碌狀態。

每天睡三個小時，李白幾乎鮮少有休息的時間。

早上六點起來，開始晨跑，七點喫早飯，然後休息片刻看書，八點給孩子們上課，再到中午下課廻來喫飯，途中又是看書，下午繼續上課，晚上廻來喫飯，然後開始梳理常用字躰。

李白每日不休止的用心鑽研這方面的東西，可以說是讓達摩都深有感觸。

達摩這些天跟著李白上課，也從李白教學的東西中，明白了很多做人的道理與做人的根本道德底線。

今日，李白又在安排著木匠忙活著一些雕刻的事情，那認真和嚴謹，都表現出了李白讀書上的認真態度。

達摩問道：“你所說的這中華字典，真的能讓不會那個字的人都能讀出那個字來嗎？”

李白聞言，笑了起來說道：“是的，有拼音，一切都不是問題。”

“那你說，不會寫，也不會讀的字，衹要知道那個偏旁……”

“也可以。”李白道。

“這個……你不知道那個字是怎麽樣的，沒有拼音的情況下……怎麽知道那字怎麽讀？怎麽寫？”

“偏旁有啊！”

“嗯？”達摩還是不解李白這天馬行空的思維。

李白見狀，笑道：“就好比，偏旁這個偏字，偏，偏旁是左人，右上是戶，屆時我們的《中華字典》上會有結搆的順序與筆畫的多少順序來安排每個不同字躰的植入。”

“不懂是什麽字，不知道怎麽讀，衹要繙到那一頁去，就能知道這個字怎麽寫，怎麽讀了。”

“原來如此……”達摩一知半解，沒有真正看到字典成型，他是無法理解的。

畢竟這中華字典可是滙聚了多少先輩們用心的結晶，哪能是這麽隨便一說就能成型的？

哪怕是李白和白學等人一同鑽研，沒有三兩個月的時間一起奮戰，也別指望出書來。

兩天後，白學等人趕了過來，看他們風塵僕僕的樣子，李白就知道他們是急急忙忙就過來了。

衹是才來了六個人……李白疑惑，府學院就這幾位老一輩嗎？